Abstract
La Investigación Tuvo Como Objetivos · · · · · · · · · analizar la Estructura interna de la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) y comprobar v vv vv vv vv EL FUNCIONAMIENTO diferencial de los ítems de Acuerdo al sexo. Se DESARROLLO instrumentales estudio de las Naciones Unidas En Dos Muestras, La Primera conformada POR 450 (226 mujeres y 224 Varones) y La Segunda POR 481 (225 mujeres y 256) Varones adolescentes peruanos pertenecientes a Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Lima Metropolitana. Se evaluó la Estructura interna Mediante el Análisis factorial exploratorio y confirmatorio, asímismo, se efectuo el Análisis de Consistencia interna, Parr Que Todos Los Modelos bueno FUE (H> 0,80). Por Otro Lado, se estimo el FUNCIONAMIENTO diferencial de las Naciones Unidas Través de la invarianza factorial. Los Resultados Indican Que la EAR Dębe Ser interpretada DE UN Acuerdo modelo bidimensional de la ONU, encontrándose ONU do Vez invarianza Fuerte parcial, debiendo liberarse los Puntos 1, 5 y 10, sugiriendo la Base de Borrarse el Punto 8. En La Unidad ONU Los de Resultados del Estudio, la EAR Cuenta con Evidencia empírica de Validez, Confiabilidad y sen FUNCIONAMIENTO invariante de algunos adj adj Artículos adj.
References
Abalo, J., Lévy, J., Rial, A., & Varela, J. (2006). Invarianza factorial con muestras múltiples. In J. Lévy (Ed.), Modelización con Estructuras de Covarianzas en Ciencias Sociales. (pp. 259-278). Madrid: Netbiblo.
Atienza, F.L., Moreno, Y., & Balaguer, I. (2000). Análisis de la dimensionalidad de la Escala de Autoestima de Rosenberg en una muestra de adolescentes valencianos. Revista de Psicología. Universitas Tarraconensis, 23(2), 29-42.
Baños, R. M., & Guillén, V. (2000). Psychometric characteristics in normal and social phobic samples for a Spanish version of the Rosenberg Self-Esteem Scale. Psychological reports, 87(1), 269-274. doi: 10.2466/PR0.87.5.269-274.
Baquero, A., Calmo, G., Ballester, R., Francés, S., Dalae, M., & Haro, G. (2015). Ansiedad, depresión y autoestima en población general, transeúntes y consumidores de sustancias adictivas. Revista española de drogodependencias, 40(2), 24-39.
Barrera-Barrera, R., Navarro-García, A., & Peris-Ortiz, M. (2015). El papel de la invarianza factorial en la validación del constructo calidad de servicio electrónico. Revista Europea de Dirección y Economía de la Empresa, 24(1), 13-24.
Block, J., & Robins, R.W. (1993). A longitudinal study of consistency and change in self-esteem from early adolescence to early adulthood. Child Development, 64(3), 909-923. doi: 10.1111/j.1467-8624.1993.tb02951.x
Boduszek, D., Hyland, P., Dhingra, K., & Mallett, J. (2013). The factor structure and composite reliability of the Rosenberg Self-Esteem Scale among ex-prisoners. Personality and individual differences, 55(8), 877-881. doi: 10.1016/j.paid.2013.07.014
Bollen, K. (1989). Structural equations with latent variables. New York: Wiley.
Branden, N. (2004). El poder de la autoestima. Barcelona: Paidós
Brown, L., & Alexander, J., (1991). Self-Esteem Index. Texas: PRO-ED.
Browne, M. W., & Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. En K. A. Bollen & J. S. Long (Eds.), Testing structural equation models (pp. 136−162). Newbury Park, CA: Sage.
Byrne, B.M. (1996). Measuring self-concept across the lifespan: Issues and instrumentation. Washington, DC: APA
Byrne, B. M. (2008). Testing for multigroup equivalence of a measuring in-strument: a walk through the process. Psicothema, 2, 872-882.
Cabanach, R.G., Souto, A., Freire, C., & Ferradás, M. (2014). Relaciones entre autoestima y estresores percibidos en estudiantes universitarios. European Journal of Education and Psychology, 7(1), 43-57. doi: 10.1989/ejep.v7i1.151
Cheung, G., & Rensvold, R. (2002). Evaluating goodness of-fit indexes for testing measurement invariance. Structural Equation Modeling, 9(2), 233-255. doi: 10.1207/S15328007SEM0902_5
Contreras-García, Y., Jara-Riquelme, V., & Manríquez-Vidal, C. (2016). Descripción de niveles de ansiedad, desesperanza y autoestima en un grupo de mujeres chilenas con diagnóstico de infertilidad primaria: un estudio piloto. Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología, 67(1), 50-60.
Coopersmith, S. (1967a). Parental characteristics related to self-esteem. En S. Cooperrsmith (Ed.). The antecedents of self-esteem (pp. 96-117). San Francisco: W. H. Freeman & Co.
Coopersmith, S. (1967b). The antecedents of self-esteem. San Francisco: W. H. Freeman & Co.
Costello, A. B., & Osborne, J. W. (2005). Best practices in exploratory factor analysis: four recommendations for getting the most from your analysis. Practical Assessment, Research & Evaluation 10(7), 1-9.
Dimitrov, D. M. (2010). Testing for factorial invariance in the context of construct validation. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 43(2), 121–149. doi: 10.1177/0748175610373459
Dominguez-Lara, S. (2016a). Evaluación de la confiabilidad del constructo mediante el coeficiente H: breve revisión conceptual y aplicaciones. Psychologia: Avances de la Disciplina, 10(2), 87-94.
Dominguez-Lara S. (2016b). Comparación del autoconcepto entre grupos, ¿sesgo o diferencias?: comentarios a Castillo et al. Revista Chilena de Pediatría. doi: 10.1016/j.rchipe.2016.03.003
Dominguez-Lara, S., & Medrano, L. A. (2016). Invarianza factorial del Cognitive Emotional Regulation Questionarie (CERQ) en universitarios limeños y cordobeses. Universitas Psychologica, 15(1), 89-98.
Formiga, N., Rique, J., Camino, C., Mathias, A., & Medeiros, F. (2011). Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal – EMRI: consistência estrutural da versão reduzida. Revista de Psicología, 13(2), 188- 198.
Gana, K., Saada, Y., Bailly, N., Joulain, M., Hervé, C., & Alaphilippe, D. (2013). Longitudinal factorial invariance of the Rosenberg Self-Esteem Scale: Determining the nature of method effects due to item wording. Journal of Research in Personality, 47(4), 406-416. doi: 10.1016/j.jrp.2013.03.011
Garaigordobil, M., Pérez, J.I., & Mozaz, M. (2008). Self-concept, self-esteem and psychopathological symptoms. Psicothema, 20, 114-123.
Ghaderi, A., & Scott, B. (2001). Prevalence, incidence and prospective risk factors for eating disorders. Acta Psychiatrica Scandinavica, 104(2), 122-130. doi: 10.1034/j.1600-0447.2001.00298.x.
Godoy, F. A. (2014). Sintomatología de depresión, ansiedad y baja autoestima en mujeres obesas con trastorno del comedor compulsivo. Revista Chilena de Nutrición, 41(3), 260-263. doi: 10.4067/S0717-75182014000300005
Góngora, V. C., & Casullo, M. M. (2009). Validación de la escala de autoestima de Rosenberg en población general y en población clínica de la Ciudad de Buenos Aires. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 27(1), 179-194.
Góngora, V., Fernández, M., & Castro A. (2010). Estudio de validación de la escala de autoestima de Rosenberg en población adolescente de la ciudad de Buenos Aires. Perspectivas en Psicología, 7(1), 24-30.
Gonzales, A., & Quispe, P. (2016). Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ingeniería Estadística e Informática de la UNA Puno. Revista de Investigaciones Altoandinas, 18(1), 103-108.
González, L. & Méndez, L. (2006). Relación entre Autoestima, Depresión y Apego en Adolescentes Urbanos de la Comuna de Concepción, Chile. Terapia Psicológica, 24, 5–14.
González, M. T. (1999). Algo sobre la autoestima: Qué es y cómo se expresa. Aula, 11, 217-232.
Guillén, F., & Nieri, D. (2009). Autoestima y competitividad en una selección juvenil peruana de surf. Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, 4(2), 253-270.
Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (2005). Análisis multivariante. Madrid: Pearson.
Hancock, G. R., & Mueller, R. O. (2001). Rethinking Construct Reliability Within Latent Variable Systems. En R. Cudeck, S. H. C. du Toit & D. Sörbom (Eds.), Structural Equation Modeling: Past and Present. A Festschrift in Honor of Karl G. Jöreskog (pp. 195-261). Chicago: Scientific Software International.
Hancock, G. R., & Mueller, R. D. (2006). Structural equation modeling, A second course. Greenwich, Connecticut: IAP.
Hancock, G. R., & Mueller, R. D. (2006). Structural equation modeling, a. second course. Greenwich, Connecticut: IAP.
Hewit, J. P. (2002). The social construction of self-esteem. En S. J. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of positive psychology (pp. 135-147). New York: Oxford University Press.
Holzinger, K.J., & Swineford, F. (1937). The bi-factor method. Psychometrika, 2, 41-54.
Hu, L.T., & Bentler, P.M. (1999), Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6 (1), 1-55. doi: 10.1080/10705519909540118
Hyland, P., Boduszek, D., Dhingra, K., Shevlin, M., & Egan, A. (2014). A bifactor approach to modelling the Rosenberg Self Esteem Scale. Personality and Individual Differences, 66, 188-192. doi: 10.1016/j.paid.2014.03.034
Jurado, D., Jurado, S., López, K., & Querevalú, B. (2015). Validez de la Escala de Autoestima de Rosenberg en universitarios de la Ciudad de México. Revista Latinoamericana de Medicina Conductual, 5(1), 18-22.
Kartali, N., Manikis, G. C., Loizou, L., Albiin, N., Zollner, F.G., Del Chiaro, M., & Papanikolaou, N. (2016). Diffusion-weighted MR imagin of pancreatic cancer. A comparison of mono-exponential, bi-exponential and non-Gaussian kurtosis models. European Journal of Radiology Opena, 3, 79-85. doi: 10.1016/j.ejro.2016.04.002
Lazarevich, I., Delgadillo-Gutiérrez, H. J., Mora-Carrasco, F., & Martínez-González, Á. B. (2013). Depresión, autoestima y características de personalidad asociadas al género en estudiantes rurales de México. Alternativas en Psicología, 17(29), 44-57.
Luhtanen, R., & Crocker, J. (1992). A Collective Self-Esteem Scale: Self-Evaluation of One's Social Identity. Personality and Social Psychology Bulletin, 18(3), 302-318. doi: 10.1177/0146167292183006
MacCallum, R. C., & Austin, J. T. (2000). Applications of structural equation modeling in psychological research. Annual Review of Psychology, 51, 201-226. doi: 10.1146/annurev.psych.51.1.201
McDonald, R. P. (1999). Test theory: A unified treatment. Mahwah, NJ: Erlbaum.
Malecki, C. K., Demaray, M. K., Coyle, S., Geosling, R., Rueger, S. Y., & Becker, L. D. (2015). Frequency, Power Differential, and Intentionality and the Relationship to Anxiety, Depression, and Self-Esteem for Victims of Bullying. Child & Youth Care Forum, 44(1), 115–131. doi: 10.1007/s10566-014-9273-y
Manzano, A., & Zamora, S. (2010). Sistema de ecuaciones estructurales: una herramienta de investigación. México D.F.: Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior.
Mardia, K.V. (1970). Measures of multivariate skewness and kurtosis with applications. Biometrika, 57(3), 519–530. doi: 10.1093/biomet/57.3.519
Marshall, S. L., Parker, P. D., Ciarrochi, J., & Heaven, P. C. (2014). Is self‐esteem a cause or consequence of social support? A 4‐year longitudinal study. Child Development, 85(3), 1275-1291. doi: 10.1111/cdev.12176
Marsh, H. W., Scalas, L. F., & Nagengast, B. (2010). Longitudinal tests of competing factor structures for the Rosenberg Self-Esteem Scale: Traits, ephemeral artifacts, and stable response styles. Psychological Assessment, 22(2), 366–381. doi: 10.1037/a0019225
Martín-Albo, J., Núñez, J. L., Navarro, J. G., & Grijalvo, F. (2007). The Rosenberg Self-Esteem Scale: Translation and Validation in University Students. The Spanish Journal of Psychology, 10(2) 458-467. doi: 10.1017/S1138741600006727
Mason, C., Mason, K., & Mathews, A. (2016). Aspiring to Lead: An Investigation into the Interactions Between Self-Esteem, Patriarchal Attitudes, Gender, and Christian Leadership. Journal of Psychology & Theology, 44(3), 244-256.
Meurer, S., Luft, C., Benedetti, T., & Mazo, G. (2012). Validade de construto e consistência interna da escala de autoestima de Rosenberg para uma população de idosos brasileiros praticantes de atividades físicas. Motricidade, 8(4), 5-15. doi:10.6063/motricidade.8(4).1548
Molina, M.F., & Maglio, A.L. (2013). Características del autoconcepto y el ajuste en las autopercepciones de los niños con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad de Buenos Aires. Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology, 7(2), 50-71. Doi: 10.7714/cnps/7.2.203
Montero, O., & León, I. (2007). A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology. 7(3), 847-862.
Morejón, A. J. V., Jiménez, R. V. M., & Zanin, G. B. (2013). Fiabilidad y validez de la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) en pacientes con diagnóstico de psicosis. Apuntes de Psicología, 31(1), 37-43.
Moreno, M., A., & Ortiz, G., R. (2009). Trastorno Alimentario y su Relación con la Imagen Corporal y la Autoestima en Adolescentes. Terapia psicológica, 27(2), 181-190. doi: 10.4067/S0718-48082009000200004.
Mullen, S. P., Gothe, N. P., & McAuley, E. (2013). Evaluation of the factor structure of the Rosenberg Self-Esteem Scale in older adults. Personality and individual differences, 54(2), 153-157. doi: 10.1016/j.paid.2012.08.009
Orth, U., Robins, R. W., Widaman, K. F., & Conger, R. D. (2014). Is low self-esteem a risk factor for depression? Findings from a longitudinal study of Mexican-origin youth. Developmental psychology, 50(2), 622-633. doi: 10.1037/a0033817.
Peleg, O. (2009). Test anxiety, academic achievement, and self-esteem among arab adolescents with and without learning disabilities. Learning Disability Quarterly, 32(1), 11-20. doi: 10.2307/25474659
Reise, S.P., Moore, T.M., & Haviland, M.G. (2010). Bifactor models and rotations: Exploring the extent to which multidimensional data yield univocal scale scores. Journal of Personality Assessment, 92(6), 544-559. doi: 10.1080/00223891.2010.496477
Rios, J., & Wells, C. (2014). Validity evidence based on internal structure. Psicothema, 26(1), 108-116.
Robins, R. W., Hendin, H. M., & Trzesniewski, K. H. (2001). Measuring global self-esteem: Construct validation of a single-item measure and the Rosenberg Self-Esteem Scale. Personality and social psychology bulletin, 27(2), 151-161. doi: 10.1177/0146167201272002
Robins, R.W., Trzesniewski, K.H., Tracy, J.L., Gosling, S.D., & Potter, J. (2002). Global self-esteem across the lifespan. Psychology and Aging, 17(3), 423-434. doi: 10.1037/0882-7974.17.3.423
R Development Core Team. (2007). R: A language and environment for statistical computing. Viena, Austria: R Foundation for Statistical Computing [programa informático] [en línea] Recuperado de: http://cran.r-project.org/
Rodríguez, C., & Caño, A.. (2012). Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de intervención. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 12(3), 389-403.
Rodriguez, M., & Ruiz, A. (2008). Atenuación de la asimetría y de la curtosis de las puntuaciones observadas mediante transformaciones de variables: Incidencia sobre la estructura factorial. Psicológica 29, 205-227.
Rojas-Barahona, C., Zegers, B., & Förster, C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile, 137(6), 791-800. doi: 10.4067/S0034-98872009000600009
Rosenberg, M. (1957). Ocupations and values. Illinois: The Free Press.
Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self image. Princeton: Princeton University Press.
Rosenberg, M. (1986). Self concept from middle childhood through adolescence. In J. Suls & A. Greenwald. Psychological Perspectives on the self. (Vol. 3). (pp. 107-136). Hillsdale: Erlbaum.
Rosenberg, M., & Thielens, W. (1952). The panel study. In M. Jahoda, M. Deutsch & S. W. Cook. (Eds.). Research methods in social relations. (Vol. II). (pp. 588-609). New York: Dryden Press.
Rosenberg, M., & Simmonds, R.G. (1972). Black and white self-esteem. Washington. D.C: American Sociological Association.
Rosenberg, F., & Rosenberg, M. (1978). Self-esteem and delinquency. Journal of Youth and adolescence, 7(3), 279-291. Doi: 10.1007/BF01537978
Rosenberg, M., & Kaplan, H.B. (1982). Social psychology of the self-concept. Michigan: Davison.
Roth, M., Decker, O., Herzberg, P. Y., & Brähler, E. (2008). Dimensionality and norms of the Rosenberg Self-Esteem Scale in a German general population sample. European Journal of Psychological Assessment, 24(3), 190-197. doi: 10.1027/1015-5759.24.3.190
Santos, P.J., & Maia, J. (2003). Análise factorial confirmatória e validaçao preliminar de uma versao portuguesa da escala de auto-estima de Rosenberg. Psicologia: Teoria, Investigaçao e Prática, 2, 253-268.
Schmitt, D.P., & Allik, J. (2005). Simultaneous administration of the Rosenberg Self-Esteem Scale in 53 nations: Exploring the universal and culture-specific features of global selfesteem. Journal of Personality and Social Psychology, 89, 623-642. doi: 10.1037/0022-3514.89.4.623
Simkin, H., & Azzollini, S. C. (2015). Personalidad, autoestima, espiritualidad y religiosidad desde el modelo y la teoría de los cinco factores. PSIENCIA: Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 7(2), 339-361. doi: 10.5872/psiencia/7.2.22
Sowislo, J. F., & Orth, U. (2013). Does low self-esteem predict depression and anxiety? A meta-analysis of longitudinal studies. Psychological bulletin, 139(1), 213. doi: 10.1037/a0028931
Steiger, A. E., Allemand, M., Robins, R. W., & Fend, H. A. (2014). Low and decreasing self-esteem during adolescence predict adult depression two decades later. Journal of personality and social psychology, 106(2), 325-338. doi: 10.1037/a0035133.
Tarazona, D. (2005). Autoestima, satisfacción con la vida y condiciones de habitabilidad en adolescentes estudiantes de quinto año de media. Un estudio factorial según pobreza y sexo. Revista de Investigación en Psicología, 8(2), 57-65.
Thorne, A., & Michalieu, Q. (1996). Situating adolescent gender and self-esteem with personal memories. Child Development, 67(4), 1374–1390. doi: 10.1111/j.1467-8624.1996.tb01802.x
Valentine, J. C., DuBois, D. L., & Cooper, H. (2004). The relations between self-beliefs and academic achievement: A systematic review. Educational Psychologist, 39(2), 111-133. doi: 10.1207/s15326985ep3902_3
Van Dierendonck, D., Abarca, A. B., Díaz, D., Jiménez, B. M., Gallardo, I., Valle, C., & Carvajal, R. R. (2006). Adaptación española de las escalas de bienestar psicológico de Ryff. Psicothema, 18(3), 572-577.
Vallieres, E. F., & Vallerand, R. J. (1990). Traduction et validation canadienne‐française de l'échelle de l'estime de soi de Rosenberg. International journal of psychology, 25(2), 305-316. doi: 10.1080/00207599008247865.
Vance, R.I., Winne, P.S., & Wright, E.S. (1983). A longitudinal examination of rater and ratee effects in performance ratings. Personnel Psychology, 36(3), 609–620. doi: 10.1111/j.1744-6570.1983.tb02238.x
Vázquez, A.J., Jiménez, R., & Vázquez-Morejón, R. (2004). Escala de autoestima de Rosenberg: fiabilidad y validez en población clínica española. Apuntes de Psicología, 22(2), 247-255.
Vialle, W., Heaven, P. C., & Ciarrochi, J. (2015). The relationship between self-esteem and academic achievement in high ability students: Evidence from the Wollongong Youth Study. Australasian Journal of Gifted Education, 24(2), 39-45. Disponible en http://ro.uow.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?article=2641&context=hbspapers.
Warr, P., & Jackson, P. (1983) Self-esteem and unemployment among young workers. Le Travail Humaine, 46(2), 355-366. Disponible en http://www.jstor.org/stable/40657853
Zimmerman, M.A., Copeland, L.A., Shope, J.T., & Dielman TE (1997). A longitudinal study of self-esteem: Implications for adolescent development. Journal of Youth and Adolescence, 26(2), 117-141. doi: 10.1023/A:1024596313925
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).