Keywords
research
professors
Peru
How to Cite
Abstract
The objective was to determine the frequency of scientific publication of 231 psychology thesis advisors from 30 Peruvian universities, through a cross-sectional study. The results reveal that 58,4% have never published a scientific article; Only 26.8% have done so in the last three years and 18.2% in the last five years. 23.8% have managed to publish in journals indexed in SciELO and 14.7% in Scopus. In 10 of the 30 universities, more than 50% of the teachers had published a scientific article and only 2 to 5 universities had teachers who have published in the last 3 and 5 years. It is concluded that the scientific production of thesis advisors in psychology in Peru is low. This can have an impact on the generation of knowledge validated by the scientific community and, therefore, on the loss of opportunities for the development of a Peruvian psychology based on scientific evidence that meet the needs of the country.
References
Arriola‐Quiroz, I., Curioso, W. H., Cruz‐Encarnacion, M., & Gayoso, O. (2010). Characteristics and publication patterns of theses from a Peruvian medical school. Health Information y Libraries Journal, 27(2), 148-154. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2010.00878.x
Atamari-Anahui, N., Sucasaca-Rodríguez, C., Contreras-Sotomayor, S., Aguilar-Muñíz, A., Velásquez-Cuentas, L., & Mejía, C. R. (2016). Factores asociados a las prácticas de publicación de médicos que laboran en hospitales de Cusco, Perú. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 27(4), 531-544. http://www.rcics.sld.cu/index.php/acimed/article/view/949
Alarcon-Ruiz, C. A. & Quezada, M. A. (2018). Publicación de artículos científicos por asesores de tesis de una Facultad de Medicina. Revista Médica Herediana, 29(3), 152-157. https://doi.org/10.20453/rmh.v29i3.3403
Atamari-Anahui, N., Roque-Roque, J. S., Robles-Mendoza, R. A., Nina-Moreno, P. I. & Falcón-Huancahuiri, B. M. (2015). Publicación de tesis de pregrado en una facultad de Medicina en Cusco, Perú. Revista Médica Herediana, 26(4), 217-221. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018-130X2015000400003
Atamari-Anahui, N., Sucasaca-Rodríguez, C., Cruz, M. S. & Jhonatan, A. (2016). Publicación científica de asesores de tesis de pregrado en una escuela de medicina de Cusco, Perú. Investigación en educación médica, 5(20), 279-280. http://dx.doi.org/10.1016/j.riem.2016.05.002
Berbegal-Mirabent, J., Sánchez, J. L., & Ribeiro-Soriano, D. E. (2015). University–industry partnerships for the provision of RyD services. Journal of Business Research, 68(7), 1407-1413. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2015.01.023
Castro Rodríguez Y., Cósar-Quiroz, J., Arredondo-Sierralta, T., & Sihuay-Torres, K. (2018). Producción científica de tesis sustentadas y publicadas por estudiantes de Odontología. Educación Médica, 19(2), 85-89. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.04.002
Castro Rodríguez, Y., Sihuay-Torres, K., & Perez-Jiménez, V. (2018). Producción científica y percepción de la investigación por estudiantes de odontología. Educación Médica, 19(1), 19-22. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2016.11.001
Castro-Rodríguez Y. (2018). Indicadores bibliométricos de las tesis sustentadas por estudiantes de Odontología, Perú. EDUMECENTRO, 10(4), 1-19. http://scielo.sld.cu/pdf/edu/v10n4/edu01418.pdf
Corrales-Reyes, I. E., Reyes- Pérez, J. J. A., & Díaz-Santoya, M. L. A. (2019). Asesores de tesis y publicación de artículos científicos en el pregrado. Revista Médica Herediana, 29(4), 264. https://doi.org/10.20453/rmh.v29i4.3454
Ciocca, D. R., & Delgado, G. (2017). The reality of scientific research in Latin America; an insider’s perspective. Cell Stress and Chaperones, 22(6), 847-852. https://doi.org/10.1007/s12192-017-0815-8
Cépeda, K., I., Pazmiño, L. & Medrano, E. L. (2018). Evolución de la Investigación Científica en América Latina. RECIMUNDO: Revista Científica de la Investigación y el Conocimiento, 2(2), 464-476. http://www.recimundo.com/index.php/es/article/view/240
Dhaliwal, U., Singh, N., & Bhatia, A. (2010). Masters theses from a university medical college: publication in indexed scientific journals. Indian journal of ophthalmology, 58(2), 101-104. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20195030
Evans, S. C., Amaro, C. M., Herbert, R., Blossom, J. B., & Roberts, M. C. (2018). “Are you gonna publish that?’ Peer-reviewed publication outcomes of doctoral dissertations in psychology. PLOS ONE, 13(2), e0192219. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0192219
Franco, M., & Pinho, C. (2019). A case study about cooperation between University Research Centres: Knowledge transfer perspective. Journal of Innovation and Knowledge, 4(1), 62-69. https://doi.org/10.1016/j.jik.2018.03.003
Godoy, M. E. R., Navarro, E., & Escoto, A. S. D. (2008). Impacto de la producción editorial del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente, entre 1995 y 2006, de acuerdo con el ISI Web of Science. Salud mental, 31(1), 3-17. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252008000100002&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Huamaní, C., & Mayta-Tristán, P. (2010). Producción científica peruana en medicina y redes de colaboración, análisis del Science Citation Index 2000-2009. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 27(3), 315-325. http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v27n3/a03v27n3.pdf
Hamon-Rugeles D, Pulido-Medina C, Q.-C.A., & López-Ramírez E, M. C. (2017). Percepción de la importancia, el apoyo y la realización de investigación entre los directivos y presidentes de las asociaciones científicas estudiantiles de Colombia. Ciencia e Investigación Medico Estudiantil Latinoamericana, 22(1), 21-25. https://www.cimel.felsocem.net/index.php/CIMEL/article/download/738/385
Huaraca Hilario, C. M., Apaza Alccayhuaman, A., & Mejia Alvarez, C. (2017). Realidad peruana de la publicación científica estudiantil en los últimos diez años. Educación Médica Superior, 31(3), 124-134. http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1019
Llaurado-Serra, M., Rodríguez, E., Gallart, A., Fuster, P., Monforte-Royo, C., & De Juan, M. Á. (2018). Assessing the competences associated with a nursing Bachelor thesis by means of rubrics. Nurse Education Today, 66(Julio), 103-109. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.04.009
León, F. R. (2016). ¿Qué significa una tesis de investigación en psicología en el Perú?. Persona, (19), 151-166. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6112762.pdf
Mayta-Tristán, P. (2016). Tesis en formato de artículo científico: oportunidad para incrementar la producción científica universitaria. Acta Médica Peruana, 33(2), 95-98. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1728-59172016000200001
Mayta-Tristán, P., Pereyra-Elías, R., & Mejía, C. R. (2013). Producción científica de los miembros vitalicios de la Academia Nacional de Investigadores Médicos. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 30(4), 714-728. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1726-46342013000400033
Mejía, C. R., Valladares-Garrido, M. J., Luyo-Rivas, A., Valladares-Garrido, D., Talledo-Ulfe, L., Vilela-Estrada, M. A., & Araujo Chumacero, M. M. (2015). Factores asociados al uso regular de fuentes de información en estudiantes de medicina de cuatro ciudades del Perú. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 32(2), 230-236. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1726-46342015000200003
Mejia, C. R., Caceres, O. J., Vera, C. A., Nizama-Vía, A., Curioso, W. H., & Mayta-Tristán, P. (2014). Uso de fuentes de información en médicos recién graduados de Lima. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 31(4), 716-720. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342014000400016
Mejia, C. R., Cáceres, O. J., Vera, C. A., Inga-Berrospi, F., & Mayta-Tristán, P. (2016). Percepción y factores asociados a insatisfacción que los médicos recién graduados tienen de sus asesores de tesis, Lima-Perú. Revista Cubana de Educación Médica Superior, 30(4), 340-348. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412016000400010
Mejia, C.R., & Montero, C. (2018). Relación entre cantidad de alumnos de pregrado e investigadores registrados de universidades peruanas. Métodos y Recursos Educativos en Educación Médica, 20(s2),186-188. https://www.elsevier.es/es-revista-educacion-medica-71-pdf-S1575181318300688
MINEDU (2015). Ponte en carrera: observatorio de Educación y Empleo. Recuperado de https://www.ponteencarrera.pe/
Nordsteien, A., Horntvedt, M.T., & Syse, J. (2017). Use of research in undergraduate nursing students’ theses: A mixed methods study. Nurse Education Today, 56(setiembre), 23-28. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.06.001
Obuku, E. A., Lavis, J. N., Kinengyere, A., Ssenono, R., Ocan, M., Mafigiri, D. K., & Sewankambo, N. K. (2018). A systematic review on academic research productivity of postgraduate students in low-and middle-income countries. Health research policy and systems, 16(1), 86. https://doi.org/10.1186/s12961-018-0360-7
Oyola, A. E. (2015). El asesor de tesis (carta). Acta Médica Peruana, 32(2), 131-132. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1728-59172015000200012
Pamo, O. G. (2005). Estado actual de las publicaciones periódicas científicas médicas del Perú. Revista Médica Herediana, 16(1), 65-73. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018-130X2005000100010
Pasarica, M., Bailey, M., & Cendán, J. C. (2019). Increasing Students’ Publication Productivity: Could Launching a University Scientific Journal be a Catalyst? Cureus, 11(1), e3953. https://doi.org/10.7759/cureus.3953
Pereyra-Elías, R., Huaccho-Rojas, J. J., Taype-Rondan, Á., Mejia, C. R., & Mayta-Tristán, P. (2014). Publicación y factores asociados en docentes universitarios de investigación científica de escuelas de medicina del Perú. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 31(3), 424-430. https://doi.org/10.17843/rpmesp.2014.313.76
Perez-Batres, L. A., Pisani, M. J., & Doh, J. P. (2010). A perspective on international business scholarship: Is it regional or global? Multinational Business Review, 18(1), 73-88. https://doi.org/10.1108/1525383X201000004
Pulido-Medina, C., Hamon-Rugeles, D., López-Ramírez, E., Quimbayo-Cifuentes, A. F., & Mejía, C. R. (2017). Publicación científica entre los directivos de la Asociación Científica de Estudiantes de Medicina de Colombia: características y factores asociados. Revista de la Facultad de Medicina, 65(4), 553-557. https://doi.org/10.15446/revfacmed.v65n4.60489
Rodríguez y. C., Cósar-Quiroz, J., Arredondo-Sierralta, T., & Sihuay-Torres, K. (2018). Producción científica de tesis sustentadas y publicadas por estudiantes de Odontología. Educación Médica, 19(2), 85-89. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.04.002
Shukla, D., Tripathi, M., & Devi, B. I. (2019). Conversion of Thesis to Peer-Reviewed Publication. Indian Journal of Neurosurgery, 8(2), 093-099. https://doi.org/10.1055/s-0039-1694959
Taype-Rondán, Á., Huaccho-Rojas J, Pereyra-Elías R, Mejia, C.R., & Mayta-Tristán P. (2015). Características de los cursos de investigación en escuelas de medicina del Perú. Archivos de Medicina, 11(2), 1-7. http://www.archivosdemedicina.com/abstract/caractersticas-de-los-cursos-deinvestigacin-en-escuelas-demedicina-del-per-5803.html
Taype-Rondán, Á., Carbajal-Castro, C., & Arrunategui-Salas., G. (2015). Limitada publicación de tesis de pregrado en una facultad de medicina de Lima, Perú, 2000-2009. Anales de la Facultad de Medicina, 73(2), 153-157. https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/anales/article/view/858
Yagui, M., Espinoza, M., Caballero, P., Castilla, T., Garro, G. Yamaguchi, L. P., & Cabezas, C. (2010). Avances y retos en la construcción del sistema nacional de investigación en salud en el Perú. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 27(3), 387-397. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342010000300012
Wilson, K. (2002). Quality assurance issues for a PhD by published work: A case study. Quality Assurance in Education, 10(2), 71–78. https://doi.org/10.1108/09684880210423555
Zafra-Tanaka, J. H., & Castillo, S. (2016). Barreras percibidas por los estudiantes de Medicina Humana para la titulación por tesis en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú, 2015. Anales de la Facultad de Medicina, 77(2), 143-146. https://doi.org/10.15381/anales.v77i2.11819
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright (c) 2020 Oscar Javier Mamani Benito, Araseli Verastegui-Diaz, Christian Mejia Alvarez, Tomás Caycho-Rodriguez