Abstract
Esta investigación exploró el papel del estado de ánimo inducido y el número de exposiciones breves en la formación de actitudes hacia logos, a través del Paradigma de la Mera Exposición. Se ejecutó un diseño factorial 4 X 3 con la participación voluntaria de 120 estudiantes de pregrado, asignados aleatoriamente a las condiciones experimentales. Los resultados señalaron la existencia del Efecto de Mera Exposición así como de una interacción entre la frecuencia de exposición y el estado de ánimo inducido. La exposición repetida en estados de ánimo particulares parece cambiar el curso de la formación de actitudes.
Esta investigación exploró el papel del estado de ánimo inducido y el número de exposiciones breves en la formación de actitudes hacia logos, a través del Paradigma de la Mera Exposición. Se ejecutó un diseño factorial 4 X 3 con la participación voluntaria de 120 estudiantes de pregrado, asignados aleatoriamente a las condiciones experimentales. Los resultados señalaron la existencia del Efecto de Mera Exposición así como de una interacción entre la frecuencia de exposición y el estado de ánimo inducido. La exposición repetida en estados de ánimo particulares parece cambiar el curso de la formación de actitudes.
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