Psychology, Interamerican
Factores que Inciden en el Aprendizaje, Escuelas Primarias Apoyadas por Plan Guatemala
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How to Cite

Francisco José, & Norma Guisela. (2015). Factores que Inciden en el Aprendizaje, Escuelas Primarias Apoyadas por Plan Guatemala. Revista Interamericana De Psicología/Interamerican Journal of Psychology, 48(2). https://doi.org/10.30849/rip/ijp.v48i2.262

Abstract

Eneste artículo se analizan factores que influyen positiva y negativamente en el aprendizajede lectura y matemática, de estudiantes de tercero y sexto primaria en escuelasapoyadas por Plan Guatemala.  Lametodología fue mixta, incluyó 87 entrevistas y 8 grupos focales con 58 madresy padres y 19 docentes, observaciones dobles a ocho docentes y, mediciones depeso y talla de 119 estudiantes.  Según los resultados hay factores queinfluyen positivamente, nivel de escolaridad de madres y padres, ambienteletrado en casa, percepción del clima escolar, rendimiento, promoción,asistencia a preprimaria, tipo de construcción, agua potable, drenajes yelectricidad de las escuelas, libros de texto, formación y metodología docentey apego a la escuela.  Factores queinfluyen negativamente, actividades productivas y tipo de trabajo, falta de serviciosbásicos (salud, agua potable, drenajes, electricidad y calles), grupo étnico, bajaalimentación y  responsabilidaddocente.  Los estudiantes presentanrezago en su crecimiento.
https://doi.org/10.30849/rip/ijp.v48i2.262
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