Estimación de la precisión en la evaluación de un programa educativo mediante la Teoría de la Generalizabilidad

  • Natalia Larraz Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación. Pedro Cerbuna, 12, 50009, Zaragoza. Spain Tel. (0034) 976761304. Ext. 844832
  • Pedro Allueva Universidad de Zaragoza Facultad de Educación. Pedro Cerbuna, 12, 50009, Zaragoza. Tel. (0034) 976761301
  • Ángel Blanco-Villaseñor Universidad de Barcelona Facultad de Psicología, Passeig de la Vall d’Hebron, 171 08035 Barcelona Tel. (0034) 933 125 009

Abstract

El objetivo de este estudio es presentar un modelo de evaluación de la eficiencia y probar la precisión de un programa de intervención educativa para el desarrollo de las habilidades metacognitivas. Para comprobar la validez de la estructura del diseño y con el fin de poder generalizar los resultados, se ha aplicado la Teoría de la Generalizabilidad. Esta teoría asume otras fuentes de variación además de las debidas a las diferencias individuales y a la intervención, como el número de ejercicios, el número de personas y el número de grupos. Tras su aplicación hemos podido demostrar que el diseño del programa es adecuado a pesar de que los resultados obtenidos no fueron significativos y se demuestra cómo, con ese mismo diseño, pero ampliando el número de ejercicios obtendremos resultados significativos.

Author Biographies

Natalia Larraz, Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación. Pedro Cerbuna, 12, 50009, Zaragoza. Spain Tel. (0034) 976761304. Ext. 844832

Departamento de Psicología y Sociología, Profesora Asociada.

 

Pedro Allueva, Universidad de Zaragoza Facultad de Educación. Pedro Cerbuna, 12, 50009, Zaragoza. Tel. (0034) 976761301

Departamento de Psicología y Sociología

Profesor Contratado Doctor

Ángel Blanco-Villaseñor, Universidad de Barcelona Facultad de Psicología, Passeig de la Vall d’Hebron, 171 08035 Barcelona Tel. (0034) 933 125 009

Departamento de Metodologías de las Ciencias del Comportamiento

Profesor Titular de Universidad

Published
2014-11-30
How to Cite
Larraz, N., Allueva, P., & Blanco-Villaseñor, Ángel. (2014). Estimación de la precisión en la evaluación de un programa educativo mediante la Teoría de la Generalizabilidad. Revista Interamericana De Psicologia/Interamerican Journal of Psychology, 48(1). https://doi.org/10.30849/rip/ijp.v48i1.246