@article{Araújo_Carvalho_Ribeiro_Teixeira_Carreiro_2014, title={Manejo comportamental em classes de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.}, volume={47}, url={https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/article/view/233}, DOI={10.30849/rip/ijp.v47i3.233}, abstractNote={<p>O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade. Na escola, pode contribuir para dificuldades acadêmicas e de relacionamento. Esse trabalho teve como objetivos desenvolver um guia para manejo comportamental de desatenção e hiperatividade em sala de aula e avaliar sua utilização por uma professora na classe com um aluno com TDAH.  Os instrumentos para avaliação pré e pós-intervenção foram: Escala Benczik de TDAH, Inventário de Comportamentos para Crianças, formulário para pais (CBCL/6-18) e professores (TRF/6-18) e registro de observação direta de comportamentos. O guia foi conduzido pela professora durante três meses e acompanhado quinzenalmente por psicólogo. Os resultados mostraram uma redução de comportamentos característicos do TDAH, observados diretamente e verificados pelos inventários comportamentais.</p>}, number={3}, journal={Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology}, author={Araújo, Marcos Vinícius de and Carvalho, Alex Moreira and Ribeiro, Adriana de Fátima and Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz and Carreiro, Luiz Renato Rodrigues}, year={2014}, month={Oct.} }