Abstract
Se compararon niños en edad escolar de Ciudad de Méjico y Austin, Texas en base a sus respuestas a items pasivo y activo sacados del Inventario de Actitudes Sociales. Había 50 niños en cadi grupo. La mitad eran niños y la otra mitad niñas. Todos los sujetos eran aproximadamente de la misma edad (14 años) y todos de un nivel socio-económico de alta clase media. El Inventario de Actitudes Sociales permite no solo medir la dimensión pasivo-activa sino también la auto-percepción individual y el factor ideal personal. La muestra combinada demostró una preferencia muy significativa por las respuestas activas, lo que probablemente se explica mejor en términos de su etapa de desarrollo, la adolescencia, y su afiliación a una alta clase media. La interacción entre países y la dimensión activo-pasiva fué también muy significativa dentro de la muestra de los Estados Unidos. Los puntajes activos fueron más altos que en la muestra mejicana. Un examen más cuidadoso délos datos indica que esta diferencia no se explica por el simple hecho de que ios norteamericanos son mas activos y que los mejicanos más pasivos. Una explicación más precisa sugiere que la muestra noteamericana prefiere respuestas activas, pero que la muestra mejicana usa tanto las respuestas activas como las pasivas con igual frecuencia.
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